Non bisogna assolutamente cadere nell’errore di far sentire un bambino inadeguato o ancor peggio incapace di poter svolgere un compito dato, solo per una nostra negligenza, somministrando schede inadeguate al suo grado di maturità, poiché un calo di autostima in questa fascia di età può rivelarsi “FATALE”.
Ho letto il libro della dottoressa Lucangeli e da lì mi è venuta l’idea di creare un mediatore didattico, di nome Freya, una piccola bambina eschimese, per introdurre i percorsi di logica e matematica presenti nelCD-ROM. Coinvolgendo gli alunni emotivamente, li ho stimolati ad una maggiore attenzione e al desiderio di fare. Ogni giorno alla Lim ci riunivamo per utilizzare il CD. Dopo consegnavo le schede cartacee.
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Queste schede valutano la capacità di riconoscere le quantità e comprendere insiemi di numerosità diverse
Segue la presentazione dei numeri da 1 a 10.
Con queste schede il bambino vede la forma grafica dei numeri, impara a ricopiarli attraverso l’esercizio del ricalco, associa le quantità al numero corrispondente e infine li scrive liberamente senza l’ausilio dei puntini. Infatti nei quadratini vuoti sotto la numerazione da 1 a 10 il bambino dovrà ricopiare autonomamente i numeri. Nella scheda del numero UNO, ricopierà solo l’1; nella scheda del DUE, 1 e 2; nella scheda del TRE, 1,2 e 3; nella scheda del quattro, 1,2,3 e 4 e così via, fino ad arrivare al DIECI dove li ricopierà tutti. Queste schede hanno anche il pregio di essere “ripetitive”: se il bambino comprenderà come procedere già dalla prima scheda, eseguirà le altre nove in totale autonomia, questo lo gratificherà notevolmente, aumentando la sua autostima.
Scheda digitale
PICCOLO PROBLEMA
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