Consigli utili per l'utilizzo delle schede presenti nel Blog

Precauzioni per l’uso delle SCHEDE CARTACEE E DIGITALI presenti nel mio blog, modi e tempi di somministrazione

Le schede didattiche digitali o cartacee sono utili ma se vengono somministrate in modo scorretto possono rivelarsi dannose.

Le prime, le digitali, possono essere utilizzate sempre in qualsiasi momento della giornata scolastica perché é un esercizio ludico piacevole per il bambino che apprende autonomamente, anche dai suoi errori, le definirei quasi come un processo di auto formazione; l’intervento dell’insegnante é limitato alla sola introduzione iniziale.

Le schede cartacee a sua volta si dividono in schede di esercizio per lo sviluppo della motricità fine e schede di verifica che danno la possibilità di capire all’insegnante se il piccolo alunno abbia o no raggiunto l’obiettivo prefissato.
Le schede cartacee di esercitazione, pregrafismo e coloritura, devono essere somministrate con parsimonia, possibilmente alla stessa ora e non più di una al giorno (salvo richiesta espressa fatta dall’alunno), per il tempo necessario del completamento o fino a quando il bambino dimostra stanchezza o sofferenza, in parole povere bisogna assolutamente evitare forzature.

Con le schede di verifica il discorso cambia, poiché devono essere somministrate con estrema cautela e solo dopo un lungo percorso didattico di attività mirate: giochi simbolici individuali e di gruppo, canzoncine, filastrocche, attività manipolative e tutto quello che serve per dare al bambino la giusta padronanza. La scheda di verifica quindi non è un esercizio, lo diventerà solo in un secondo momento cioè quando il bambino ha acquisito la competenza. Non bisogna assolutamente cadere nell’errore di far sentire un bambino inadeguato o ancor peggio incapace di poter svolgere un compito dato solo per una nostra negligenza poiché un calo di autostima in questa fascia di età può rivelarsi “FATALE”.


Ricapitolando:
Schede digitali: qualsiasi momento é buono;
Schede cartacee di coloritura e pregrafismo: non più di una al giorno e possibilmente sempre alla stessa ora;
Schede di verifica: da somministrare con estrema cautela e solo dopo una lunga “terapia preparatoria”.

❤️Ricordiamoci che:
Un malloppo carico di schede cartacee consegnato come lavori di fine anno non dimostra la bravura di un insegnante...

Più schede cartacee consegniamo e più dimostriamo di aver sacrificato altre attività utilissime per lo sviluppo armonico del bambino e mi riferisco anche al semplice gioco libero di gruppo che in questa età, sotto lo sguardo attento e vigile dell’insegnante, é utilissimo per l’acquisizione delle prime regole di comportamento sociale.


domenica 19 novembre 2017

LA FATTORIA schede da colorare

















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sabato 11 novembre 2017

IL CICLO PRODUTTIVO DELL’OLIO D’OLIVAschede da colorare


















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venerdì 10 novembre 2017

SCHEDE DIDATTICHE DIGITALI





                               


     DAL BRUCO ALLA FARFALLA 🦋 


Ecco cosa può far raggiungere una semplice scheda 
digitale in termini di: conoscenze, abilità e competenze.

Conoscenze
  • Acquisizione dei contenuti minimi.   
  • Acquisizione del linguaggio specifico.


Abilità
  • Collocare gli eventi nel tempo e nello spazio.
  • Cogliere i rapporti logici di causa-effetto, stabilire relazioni tra gli eventi e i fenomeni.
  • Leggere e interpretare semplici immagini.


Competenze. 
  • Assumere consapevolezza dell’utilità del tempo. 
  • Avviare ad una sintesi delle conoscenze apprese. 
  • Avviare a un’autovalutazione, alla capacità di cogliere i propri punti deboli e di attivare strategie per sanarli.


    CLICCA QUI➡️   Dal 🐛 alla 🦋






     

    SCHEDA DA PLASTIFICARE E RITAGLIARE




    VEDI ANCHE

    Giochiamo con le parole:

    Logica, matematica, sequenze:
     

    Colori:


    Inglese:






    Post in via di allestimento 
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    giovedì 2 novembre 2017

    FORMA LE COPPIE "I colori primari"

    I COLORI PRIMARI
    ❤️💛💙❤️💛💙

    se vuoi giocare clicca qui







    ❤️💛💙❤️💛💙
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    FORMA LE COPPIE " Tante orme"



    Associa  la giusta orma





    se vuoi giocare clicca qui

    Attraverso l’utilizzo di questa app i bambini, imparando dai loro errori, verificheranno personalmente l’acquisizione degli obiettivi.




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    FORMA LE COPPIE "Cosa mangio?"




    COSA MANGIO?
    Forma le coppie, LearningApps


    LearningApps.org é un’applicazione web  molto utile   per noi insegnanti.  Ci dà la possibilità di utilizzare apps già esistenti o di crearne nuove, tutto all’insegna della gratuita condivisione.
    Ecco un esempio di come  ho trasformato una tradizionale scheda didattica  cartacea in “scheda digitale”.

    SE VUOI GIOCARE CLICCA QUI🐭🧀

    Attraverso l’utilizzo di questa app i bambini, imparando dai loro errori, verificheranno personalmente l’acquisizione degli obiettivi.
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    I NUMERI DA 1 A 5




    Associa il numero alla giusta quantità




    Attraverso l’utilizzo di questa app i bambini, imparando dai loro errori, verificheranno personalmente l’acquisizione degli obiettivi.

    se vuoi giocare clicca qui

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    TUTTO IN 1... "Tutti a casa!"


    INTERDISCIPLINARITÀ  E TRASVERSALITÀ
    TUTTO IN 1...
    -IL SÉ E L’ALTRO-
    -IMMAGINI, SUONI, COLORI-
    -I DISCORSI E LE PAROLE-
    -LA CONOSCENZA DEL MONDO-
    -INGLESE-
    metodologia  CLIL
    Con questa semplice attività di storytelling , guardate quanti obiettivi ho messo in gioco:
    Prestare  attenzione
    Abituarsi all’ascolto
    Ascoltare e comprendere testi in rima
     Scoprire le case degli animali
    Memorizzare semplici versi
    Associare gli  animale alla loro casa
    Arricchire il lessico
    Leggere un’immagine
    Verbalizzare un’immagine
    Rispettare la regole del “silenzio”( regola utilissima per la registrazione)
    Accettare il proprio turno
    Accettare di svolgere semplici attività in coppia
    Partecipare a giochi di tipo collaborativo


    POESIA
    TUTTI A CASA

     Vola vola l’ape Camilla 
    per ritornare 
    nel suo alveare ALVEARE.

     La formica laboriosa 
    riempie il FORMICAIO 
    come se fosse un granaio.

     Il paziente ragno 
    tesse la RAGNATELA.
    e aspetta silenzioso 
    la sua preda.

     Il cane Fido,
    quando arriva la sera,
    sorride con la boccuccia 
    perché può andare 
    a dormire nella sua  CUCCIA.

     L’elegante cavallo,
    impennato in allegria,
    va a dormire nella SCUDERIA.
    Maestra Marinica.


    LOGICA






























    LESSICO 


    SE VUOI GIOCARE CLICCA QUI!







    INGLESE





    Attraverso l’utilizzo delle applicazioni i bambini, imparando dai loro errori, verificheranno personalmente l’acquisizione degli obiettivi.


    DIGITAL STORYTELLING per...
    promuovere e consolidare l'interesse dei piccoli alunni, impegnandoli e coinvolgendoli in tecniche procedurali attive per una didattica innovativa.












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    TUTTI A CASA!














    TUTTI A CASA


    Vola vola l’ape Camilla
    per ritornare nel suo ALVEARE.

    La formica laboriosa,
    riempie il FORMICAIO
    come se fosse un granaio.

    Il paziente ragno 
    tesse la RAGNATELA.
    e aspetta silenzioso 
    la sua preda.

    Il cane Fido,
    quando arriva la sera,
    sorride con la boccuccia 
    perché può andare 
    a dormire nella sua  CUCCIA.

    L’elegante cavallo,
    impennato in allegria,
    va a dormire nella SCUDERIA.

    Maestra Marinica.
     Partendo da questa poesia, scritta da me, ho realizzato questo video per presentare ai bambini le case degli animali. L’interesse attentivo é rimasto per tempi molto più lunghi del previsto.











    L’interesse é maggiormente aumentato, quando li ho resi protagonisti attivi di questo video, registrando le loro voci. 
    Sono certa che i miei piccoli alunni non dimenticheranno mai questa esperienza, sia perché è stata vissuta concretamente, sia perché sono stati coinvolti emotivamente: sprizzavano gioia da tutti i pori ❤️❤️❤️quando dovevano registrare. 

    
    Sono veramente eccezionali😍😍😍!




    Con questa semplice attività di storytelling, guardate quanti obiettivi ho messo in gioco:

    • Prestare  attenzione 
    • Abituarsi all’ascolto
    • Ascoltare e comprendere testi in rima
    •  Scoprire le case degli animali
    • Memorizzare semplici versi
    • Associare gli  animale alla loro casa
    • Arricchire il lessico
    • Leggere un’immagine
    • Verbalizzare un’immagine
    • Rispettare la regole del “silenzio”( regola utilissima per la registrazione)
    • Accettare il proprio turno
    • Accettare di svolgere semplici attività in coppia
    • Partecipare a giochi di tipo collaborativo



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    domenica 29 ottobre 2017

    AUTUNNO anni 3










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    AUTUNNO video

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