MAESTRA MARINICA

Consigli utili per l'utilizzo delle schede presenti nel Blog

Precauzioni per l’uso delle SCHEDE CARTACEE E DIGITALI presenti nel mio blog, modi e tempi di somministrazione

Le schede didattiche digitali o cartacee sono utili ma se vengono somministrate in modo scorretto possono rivelarsi dannose.

Le prime, le digitali, possono essere utilizzate sempre in qualsiasi momento della giornata scolastica perché é un esercizio ludico piacevole per il bambino che apprende autonomamente, anche dai suoi errori, le definirei quasi come un processo di auto formazione; l’intervento dell’insegnante é limitato alla sola introduzione iniziale.

Le schede cartacee a sua volta si dividono in schede di esercizio per lo sviluppo della motricità fine e schede di verifica che danno la possibilità di capire all’insegnante se il piccolo alunno abbia o no raggiunto l’obiettivo prefissato.

Le schede cartacee di esercitazione, pregrafismo e coloritura, devono essere somministrate con parsimonia, possibilmente alla stessa ora e non più di una al giorno (salvo richiesta espressa fatta dall’alunno), per il tempo necessario del completamento o fino a quando il bambino dimostra stanchezza o sofferenza, in parole povere bisogna assolutamente evitare forzature.

Con le schede di verifica il discorso cambia, poiché devono essere somministrate con estrema cautela e solo dopo un lungo percorso didattico di attività mirate: giochi simbolici individuali e di gruppo, canzoncine, filastrocche, attività manipolative e tutto quello che serve per dare al bambino la giusta padronanza. La scheda di verifica quindi non è un esercizio, lo diventerà solo in un secondo momento cioè quando il bambino ha acquisito la competenza. Non bisogna assolutamente cadere nell’errore di far sentire un bambino inadeguato o ancor peggio incapace di poter svolgere un compito dato solo per una nostra negligenza poiché un calo di autostima in questa fascia di età può rivelarsi “FATALE”.

Ricapitolando:

Schede digitali: qualsiasi momento é buono;

Schede cartacee di coloritura e pregrafismo: non più di una al giorno e possibilmente sempre alla stessa ora;

Schede di verifica: da somministrare con estrema cautela e solo dopo una lunga “terapia preparatoria”.

❤️Ricordiamoci che:

Un malloppo carico di schede cartacee consegnato come lavori di fine anno non dimostra la bravura di un insegnante...

Più schede cartacee consegniamo e più dimostriamo di aver sacrificato altre attività utilissime per lo sviluppo armonico del bambino e mi riferisco anche al semplice gioco libero di gruppo che in questa età, sotto lo sguardo attento e vigile dell’insegnante, é utilissimo per l’acquisizione delle prime regole di comportamento sociale.

sabato 9 giugno 2018

TUTTO IN 1... La fattoria

TUTTO IN 1... LA FATTORIA

INTERDISCIPLINARITÀ E TRASVERSALITÀ
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SCHEDE DA COLORARE: gli animali della fattoria

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SI VA ALLO STAGNO

PREGRAFISMO

L'importanza del pregrafismo nella scuola dell'infanzia.

Prima di iniziare a disegnare spontaneamente, superando lo stadio dello scarabocchio, i bambini devono aver raggiunto alcune capacità di motricità fine, una buona capacità di discriminazione visiva e una buona coordinazione e organizzazione spaziale.

Gli esercizi di pregrafismo aiutano molto, ma devono avere caratteristiche che le rendono particolarmente gradite ai bambini, devono essere attinenti all'argomento trattato, in questo specifico caso alla fattoria, al fine di rendere il tutto interessante, divertente e accessibile.

Le schede proposte sono esercizi di ricalco, esecuzioni con punti che danno i margini del disegno stesso.

sabato 2 giugno 2018

TUTTO IN 1... Il ciclo produttivo dell’olio d’oliva

INTERDISCIPLINARITÀ E TRASVERSALITÀ
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mercoledì 30 maggio 2018

PAPÀ SEI...

DIGITAL STIRYTELLING per...

promuovere e consolidare l'interesse dei piccoli alunni, impegnandoli e coinvolgendoli in tecniche procedurali attive per una didattica innovativa.

domenica 13 maggio 2018

TUTTI A CASA

Digital storytelling nella scuola dell’infanzia per promuovere e consolidare l’interesse dei piccoli alunni, impegnandoli e coinvolgendoli in tecniche procedurali attive per una didattica innovativa.